خطوات وصف الظَّاهرة تتابُعيَّة، وتبدأ بشعور الباحث بمشكلة معينة، وتنتهي بوضع الباحث لمجموعة من النتائج، والتي تُعبر عن معرفة جديدة؛ سواء أكانت نظرية أو مُسلمة، وذلك في البحوث ذات البُعد النظري، أو قد تكون النتائج مُتعلقة بحل إشكالية معينة، وذلك في البحوث ذات البُعد المهني، وعلى الوجه العام فإنه يمكن تقسيم الظواهر إلى: ظواهر طبيعية، وأخرى اجتماعية، ويرتبط الوصف بصورة أكبر بالظواهر الاجتماعية، وهو ما سنتناوله من خلال فقرات مقالنا حول خطوات وصف الظاهرة.

عناصر المقال:

• نظرة عامة حول منهج وصف الظواهر.
• خطوات وصف الظاهرة.
• ما مميزات منهج وصف الظواهر؟
• ما عــيوب منهج وصف الظواهر؟

ــــــــــــــــــــــــــــ

نظرة عامة حول منهج وصف الظواهر:

إن فكرة الوصف تتواءم مع الفطرة البشرية، ونجد أنها تُوضح مظهر أو طبيعة شيء معين لمن لم يره، وفي ذلك نجد الكثير من الآيات القرآنية التي تصف لنا بعض من الأمور الغيبية، ومن أبرزها الجنة والنار.

بسم الله الرحمن الرحيم: (وَالَّذِينَ آمَنُوا وَاتَّبَعَتْهُمْ ذُرِّيَّتُهُم بِإِيمَانٍ أَلْحَقْنَا بِهِمْ ذُرِّيَّتَهُمْ وَمَا أَلَتْنَاهُم مِّنْ عَمَلِهِم مِّن شَيْءٍ كُلُّ امْرِئٍ بِمَا كَسَبَ رَهِينٌ. وَأَمْدَدْنَاهُم بِفَاكِهَةٍ وَلَحْمٍ مِّمَّا يَشْتَهُونَ. يَتَنَازَعُونَ فِيهَا كَأْسًا لّا لَغْوٌ فِيهَا وَلا تَأْثِيمٌ. وَيَطُوفُ عَلَيْهِمْ غِلْمَانٌ لَّهُمْ كَأَنَّهُمْ لُؤْلُؤٌ مَّكْنُونٌ) صدق الله العظيم [الطور:21-24].

يعرف منهج وصف الظواهر أو بمسميات أخرى "المنهج الوصفي" أو "منهج الدراسات الوصفية" على أنه:

(طريقة لدراسة موضوع أو ظاهرة معينة؛ من خلال تجميع البيانات والمعلومات، والحصول على استنتاجات منطقية، ثم القيام بتفسيرها بأسلوب موضوعي، وبما يتوافق مع المعطيات الواقعية).

(توصيف دقيق ومفصل لظاهرة أو مشكلة في صورة كمية أو نوعية، وبما يساعد في التعرف على جميع أبعاد المشكلة).

يُعد الوصف من بين الأسس المحورية لأي بحث علمي، ويستهدف ذلك التوصل لنتائج علمية مبرهنة؛ من خلال الفهم الصحيح للمضمون، ويتطلب الوصف طرح أسئلة بعد وصف المشكلة والسعي نحو الإجابة عنها.

نشط العرب القدامى في الوصف، ونجد ذلك واضحًا فيما تركوه من موروث شعري عن البيئة التي عاشوها، فصوروا الصحراء والحروب والدروع والسيوف... وغيرها، كما أنهم برعوا في كتابة القصص والروايات، وفي العصر الأموي والعباسي ظهر الكثير من العملاء العرب الذين استخدموا وصف الظواهر، ومن بينهم: طاهر السيجزي، وابن إسحاق العبادي، والطبري، وابن النفيس، وابن سينا، وأبو بكر الرازي.

بدأت فكرة استخدام الوصف كمنهج علمي له قواعد محددة في القرن الثامن عشر، حيث قام العالم "فريدريك لوبلاي" بدراسة الكثير من المشاكل الاجتماعية والاقتصادية للطبقة العمالية في فرنسا، وسار على نفس النهج الكثير من علماء النهضة الأوروبية.

خطوات وصف الظاهرة:

توجد مجموعة من الخطوات المتتابعة لوصف الظاهرة، وسنستعرض نبذة مختصرة عنها فيما يلي:

• الخطوة الأولى: الشعور بالمشكلة: في طليعة خطوات وصف الظاهرة شعور الباحث بالمشكلة، ولا بد أن تكون مشكلة واضحة للعيان، بمعنى واقعية، وليست من وحي خيال الباحث، وأن تقع ضمن تخصص الباحث ليستطيع دراستها.
• الخطوة الثانية: وصف الإشكالية وطرح التساؤلات: يقوم الباحث في تلك الخطوة من خطوات وصف الظاهرة بوصف الإشكالية، وطرح التساؤلات حولها، ويمكن أن يكون هناك سؤال رئيسي، وأسئلة أخرى فرعية منبثقة، وهذه الخطوات من أهم خطوات وصف الظاهرة.
• الخطوة الثالثة: وضع الفرضيات: تمثل الفرضيات تخمينات أو توقعات؛ من أجل الإجابة عن تساؤلات البحث وحل المشكلة.
• الخطوة الثالثة: تحديد عينة الدراسة: في حالة كون المجتمع الذي تمثله الظاهرة كبيرة، فمن المفضل توفيرًا للتكلفة والوقت والجهد أن يختار الباحث عينة، وما ينطبق على الجزء ينطبق على الكل، بمعنى أن الباحث يعمم النتائج في النهاية، وبالطبع فإن ذلك يلزمه شروط كثيرة، وفي طليعتها أن تكون العينة متجانسة، وعاكسة للصفات التي يتضمنها جميع المجمعة، ويمكن استكشاف ذلك من خلال التوزيع الطبيعي.
• الخطوة الرابعة: تحديد أدوات البحث: يوجد مجموعة كبيرة من الأدوات التي تستخدم لتجميع البيانات من أفراد عينة البحث، ويجب أن يختار الباحث واحدة أو أكثر، ومن أبرز أدوات البحث العلمي كل من: الاستقصاء، والمقابلة، والملاحظة.
• الخطوة الرابعة: تبويب وتحليل البيانات: بعد أن ينتهي الباحث من عملية تجميع البيانات، يقوم بتبويبها وتحليلها من خلال المعادلات الإحصائية المختلفة، وفي هذه الفترة يمكن القيام بهذه المهمة بسهولة من خلال استخدام تطبيقات الحاسب الآلي، ومن أبرزها: SPSS.
• الخطوة الخامسة: وضع النتائج وتفسيرها: بعد أن ينتهي الباحث من تحليل البيانات يقوم بوضع النتائج التي توضح العلاقة بين المتغيرات التي تشملها فرضيات البحث، ومن ثم الإجابة عن تساؤلات البحث، وهذه الخطوة هي ختام خطوات وصف الظاهرة.

ما مميزات منهج وصف الظواهر؟

يتميز منهج وصف الظواهر بما يلي:

• يساعد منهج وصف الظواهر في دراسة المشكلات أو الموضوعات ذات الطبيعية الاجتماعي بكفاءة بالغة، كما يمكن الاستعانة به أيضًا في دراسة الظواهر ذات الصلة بالعلوم الطبيعية مثل الفلك والطب والهندسة والفيزياء... وغيرها.
• يساعد منهج وصف والظواهر في التوصل لحقائق ومعلومات حول موضوع مُعين، وبأسلوب علمي واضح.
• يفسر العلاقة بين المتغيرات التي تتضمنها ظاهرة معينة، وبما يجعل من الباحث يتفهم الحالة العامة للموضوع محل الدراسة.
• يمكن من خلال استخدام منهج وصف الظواهر التنبؤ بأحداث مستقبلية بناءً على المعلومات التي يصل إليها الباحث.
• يساعد استخدام منهج وصف الظواهر في التوصل لتحليلات وتفسيرات حول موضوع معين، ومن ثم فهم الأحداث المؤثرة.

ما عيوب منهج وصف الظواهر؟

يعيب العلماء على منهج وصف الظواهر ما يلي:

• أشار العديد من الخبراء كون البحوث الوصفية عبارة عن أعمال، ولا يمكن أن نطلق عليها "بحث" بالصورة المعروفة، حيث إنها تخضع للوصف والتفسير، ولا يوجد تعمق في البيانات أو الوصول لرقميات دقيقة، وذلك على العكس من الدراسات التي تعتمد على التجربة العملية.
• يمكن أن يعتمد الباحثون عند استخدام منهج وصف الظواهر على معلومات وبيانات غير صحيحة، ومن ثم تظهر النتائج مشوبة بالسلبيات.
• في حالة وجود أكثر من شخص يقوم بتجميع المعلومات من عينة الدارسة، فإن ذلك يمكن أن يتسبب في عدم موضوعية البحث بأكمله.
• هناك فرصة لتحيز الباحثين عند الاعتماد على منهج وصف الظواهر، نتيجة لتوجههم نحو أفكار معينة على خلاف الحقيقة.

وفي نهاية طرحنا حول خطوات وصف الظاهرة أو المنهج الوصفي؛ نتمنى من الله أن يوفق جميع طلابنا الكرام في مختلف مستويات التعليم، ونترككم في رعاية الله.