نقصد بعنوان مقالنا اختبار تحصيلي تجريبي توفير نسخ ليقوم الطلاب بحلها، وذلك قبل الدخول للاختبار الفعلي، ويستخدم اختبار التحصيلي لتقييم الطلاب، وتحديد الوجهة الخاصة بهم عند الدخول للجامعات، ومعالجة القصور إن وُجد، وذلك من بين الأمور المستحدثة، من أجل وضع الطالب المناسب في الكلية التي تناسبه، ومن ثم تخريج دفعات قادرة على قيادة دفة الأمور في مختلف المجالات. اختبار التحصيلي عبارة عن مجموعة أسئلة تقيس وتحدد المستوى الخاص بالطلاب من حيث المهارات والمعارف والمعلومات والأفكار في إحدى المواد المقررة والمحددة من حيث معالمها، مثل: الرياضيات أو الكيمياء أو الأحياء.... وهكذا، وفيما يلي التفاصيل المتعلقة بموضوعنا اختبار تحصيلي تجريبي.

ما أهمية حل اختبار تحصيلي تجريبي؟

التعرف على طبيعة الأسئلة محل الاختبار، ويمكن أن يُصادف الطالب الحظ، ويأتي سؤال أو أكثر من بين ما تم التدرب عليه ضمن اختبار تحصيلي تجريبي، كما أن للاختبارت التجريبية دورًا مهمًا في التخلص من حالة الخوف والرهبة التي تواجه البعض بمجرد دخولهم الامتحانات على أرض الواقع، وهذا يؤثر عليهم بالسلب أثناء الإجابة، وعلى خلاف ذلك نجد أن التدرب على طبيعة الأسئلة سيؤتي بثماره.  

ما أبرز الكليات التي تطلب أداء اختبار تحصيلي من الطلاب؟

يوجد أكثر من كلية تطلب أداء اختبار تحصيلي من الطلاب الراغبين في الانضمام إليها، وسنفصلها فيما يلي: 

• الكليات العملية بجامعة نجران، وكلية الأمير سلطان العسكرية، وبعثات وزارة التعليم العالي بالتخصصات الصحية، والسنة التحضيرية للكليات العلمية بجامعة القصيم.

• كلية الجبيل الصناعية، وكلية ينبع الصناعية، وكلية الجبيل الجامعية، وبرامج الابتعاث بشركة سابك، والمعهد الوطني للتقنية، والكليات العلمية بجامعة الباحث، والكليات الصحية بجامعات المملكة العربية السعودية، والكليات العلمية في جامعة الملك عبدالعزيز.

• كلية العلوم والحاسب الآلي بجامعة الإمام محمد بن سعود، والكليات العملية بجامعة الباحثة، وكلية ينبع الجامعية، وكلية الطب في مدينة الملك فهد الطبية، والسنة التحضيرية بالكليات العملية بجامعة طيبة، والكليات العملية بجامعة حائل. 

مقارنة بين اختباري التحصيلي والقدرات العامة

يخلط البعض من الطلاب بين اختباري التحصيلي والقدرات العامة، ويوجد مجموعة من الفروق فيما بينهما، وسنلقي الضوء عليها فيما يلي: 

اختبار التحصيلي: 

يُعد اختبار التحصيلي من ضمن الاختبارات المتخصصة، ويختلف عن اختبار القدرات العامة، ويقوم المسؤولون بتحديد ذلك الاختبار بمادة دراسية مثل: الاختبار في الرياضيات أو الفيزياء أو الكيمياء... وهكذا، ويجب على المختبرين الاستعداد المسبق وقراءة ومذاكرة المادة العلمية محل الاختبار بشكل جدي. 

لا تؤثر الدرجات التي يحصل عليها الطلاب في اختبار التحصيلي على مجموعهم في الثانوية العامة بالزيادة أو النقصان، ونتيجة اختبار التحصيلي لا يوجد بها نجتاح أو رسوب، وإنما يأخذ في الاعتبار عند تقييم الطلاب لقبولهم في أحد الكليات الجامعية، حيث نجد أن اختبار التحصيلي للتدريس التربوي يحدد قبول الطلاب في الكليات. 

اختبار القدرات العامة:

• لا يتطلب الدخول إلى اختبار القدرات العامة مذاكرة مسبقة أو قراءة مواد دراسية، حيث إنه لا يوجد علاقة بين الأسئلة المطروحة والدراسة العلمية، ويتطلب ذلك فقط مستوى فكريًا وخلفية معلوماتية عامة. 

• الهدف من طرح المسؤولين لاختبار القدرات العامة هو تقييم الطلاب من حيث الاستيعاب والمعرفة والمهارة والفهم، والقدرة على الموصول لاستدلالات وتحليلات، والعمل على تطبيق ما يتم استنباطه من أفكار.

• لا يرتبط اختبار القدرات العامة بمادة دراسية معينة، بمعنى لا يوجد محدد من حيث المقررات، وجميع المعلومات التي تم طرحها في سنوات عمر الطالب الماضية يمكن أن تكون محلًا لاستفسارات وأسئلة في اختبار القدرات العامة بالمملكة العربية السعودية، ويجب أن يتوافر لدى الطلاب كثير من المعلومات العامة، من أجل الحصول على درجات مرتفعة في اختبار القدرات العامة. 

ما الاعتبارات التي يجب توافرها في الاختبار التحصيلي؟

يستهدف المسؤولون من الاختبار التحصيلي تقييم الطلاب في مادة دراسية أو تخصص بعينه، ولكي يتحقق لهم ذلك الغرض؛ فينبغي أن يتوافر عدد من الاعتبارات، وسنلقي الضوء عليها فيما يلي: 

توافر المكان المناسب لأداء الاختبار: المكان المناسب عنصر أصيلة؛ من أجل أداء اختبار تحصيلي بالأريحية المطلوبة، ومن هذا المنطلقة يجب أن يكون المكان هادئًا مع توافر الإضاءة والتهوية. 

الموضوعية:

عنصر الموضوعية في مقدمة ما ينبغي توافر في الاختبار التحصيلي، ويقصد بذلك تضمين أسئلة يفهمها ويستوعبها الطلاب المقبلون على الاختبار، والابتعاد عن الأسئلة التي يمكن أن تؤول بأكثر من صورة، أو يصعب فهمها نتيجة لاستخدام ألفاظ صعبة، ويكون الاختبار موضوعيًا في حالة دخول الطالب الاختبار أكثر من مرة، وتم الحصول على نتائج متقاربة. 

تحديد مواعيد ثابتة:

ويعتبر تحديد مواعيد ثابتة من بين الاعتبارات المهمة التي يجب أن يوفرها المسؤولين في اختبار التحصيلي، بمعنى معرفة الطلاب بوقت أداء الاختبار قبل بوقت كافٍ، من خلال الإعلان عبر مواقع شبكة الإنترنت المخصصة لذلك، أو من خلال وسائل الإعلام المختلفة، ويطلق على ذلك أيضًا اسم (تقنين الاختبار). 

ثبات نتائج الاختبار:

يقصد بثبات النتائج أن يحصل الطالب على نتائج متقاربة حال دخوله أكثر من مرة لأداء الاختبار التحصيلي. 

الصدق والشمول:

والمقصود بالصدق أن تكون الأسئلة في صميم المادة محل الاختبار، وعلى سبيل المثال إذا كان الاختبار التحصيلي في الرياضيات؛ فينبغي طرح تساؤلات حول ذلك، أما بالنسبة للشمول؛ فيعني طرح مجموعة من الأسئلة حول جميع النظريات المتعلقة بمادة الاختبار. 

تمييز الفروق الفردية: يجب أن يتضمن اختبار التحصيلي أسئلة تناسب جميع المستويات الفكري، مع بعض الأسئلة التي تميز طالب عن أخرى، والغرض من هذه الأسئلة التعرف على أصحاب المهارات المرتفعة. 

ما أهم أنواع الاختبار التحصيلي بالمملكة؟

تتنوع اختبارات التحصيلي في التدريس التربوي، وسنوضح تفاصيل ذلك فيما يلي: 

الاختبار النصي (التحريري): 

ويطرح فيه الأسئلة على الورق، ويكون الشكل واحدًا لجميع الطلاب، وينبغي عليهم الإجابة في فترة زمنية محددة، وينقسم ذلك الاختبار إلى قسمين وهما: الاختبار الموضوعي، والاختبار المقالي (الإنشائي).

الاختبار العملي: 

وهو إلية مهمة من أجل تقييم مستوى الطلاب والطالبات في مادة دراسية معينة، ويستخدم ذلك في العلوم الطبيعية مثل الهندسة أو الفيزياء أو الكيمياء... وغيرها. 

الاختبار الشفهي (الشفوي):

وهو أقدم نوعيات الاختبار التحصيلي، ويطرح فيه المعلمون أسئلتهم على الطلاب شفويًا، ومن ثم يتم تقييمهم مباشرة ووضع الدرجات، وفائدة ذلك الاختبار ضمان عدم وجود أي نوع من أنواع الغش بين الطلاب. 

اختبار تحصيلي تجريبي (1):

رابط الموقع الإلكتروني من هنا 

اختبار تحصيلي تجريبي (2):

رابط الموقع الإلكتروني من هنا 

اختبار تحصيلي تجريبي (3):

رابط الموقع الإلكتروني من هنا 

وبذلك نكون قد وفرنا معلومات مهمة ونماذج اختبار تحصيلي تجريبي، ونتمنى التوفيق لجميع الطلاب والطالبات المقبلين على دخول الجامعات بالمملكة العربية السعودية.