سوف نُورد في مقالنا خطة بحث جاهزة حول إحدى الإشكاليات العلمية؛

نظرًا لأن غالبية الطلاب والطلبات لا يتوافر لديهم المعلومات والخبرات الكافية لتنفيذ الخطة البحثية،

وتلك الخطة وجب تجهيزها قبل القيام بتنفيذ البحث أو الرسالة العلمية،

ويتم تقديمها للجهة المختصة لفحصها والتأكد من الفائدة التي يمكن أن تعود على التخصص من الناحية المعرفية،

أو في معالجة إحدى القضايا من الناحية العملية، وفيما يلي التفاصيل الخاصة بعناصر موضوعنا خطة بحث جاهزة. 

ما الغرض من الاطلاع على خطة بحث جاهزة؟

الغرض من الاطلاع على خطة بحث جاهزة يتمثل في توضيح طريقة عمل المقترح البحثي،

حيث إن ذلك أفضل من الناحية العملية، ويساعد الباحثون والباحثات في بلورة الخطة الخاصة بكل منهم على حسب طبيعة الموضوع،

ومن ثم ضمان الحصول على الموافقة من جانب جهات البحث. 

ما هي خطة البحث العلمي؟ وما حجمها؟ وما أهميتها؟ 

• خطة البحث العلمي:

عبارة عن توقعات أو خطوط عريضة لما يمكن أن يكون عليه البحث أو الدراسة عند التنفيذ العملي أو الكتابة بشكل كامل.

• حجم خطة البحث:

يختلف حجم خطة البحث وفقًا لعديد من الاعتبارات، ومن أبرزها طبيعة موضوع البحث،

وما تطلبه جهة الدراسة من عناصر داخلية، ويتراوح الحجم بين 500 و2000 كلمة على الوجه العام.

• أهمية خطة البحث:

• يمكن من خلال خطة البحث التعرف على المنافع التي يمكن أن تحققها الدراسة بصورة مبدئية. 

• تساعد الباحث في التوصل للمنهج العلمي المناسب لطبيعة المشكلة التي ينتوي دراستها.

• يمكن من خلال خطة البحث قيام المشرف بمتابعة الباحث فيما يتم إنجازه من أجزاء. 

• تعد الخطة بمثابة مرجعية للإجراءات الواجب اتباعها من جانب الباحث. 

• توفر الوقت على الباحث؛ من أجل إنهاء الدراسة على الوجه المطلوب. 

• المساعدة في بلوغ أهداف البحث وفقًا لطريقة محددة المعالم. 

ما أبرز العناصر التي يمكن أن تتضمنها خطة البحث العلمي؟ 

تختلف ما تتضمنه خطة البحث وفقًا لنوعية تخصص الباحث وطبيعة المشكلة المثارة،

وهناك عناصر أساسية يجب توافرها في جميع خطط البحث على الوجه العام،

ويتمثل ذلك في: العنوان، والمقدمة المختصرة، وطبيعة المشكلة، و التساؤلات، والفرضيات، والمنهج المستخدم،

وأهمية وأهداف البحث، وجميع المصادر والمراجع، وكذلك الدراسات السابقة، وحدود البحث،

وعينة الدراسة وتسميات الفصول الداخلية التي يتضمنها المحتوى، وجدول إنجاز البحث. 

نموذج خطة بحث جاهزة

• العنوان: 

من المهم أن يتوافر في العنوان متغير أساسي على الأقل، ويطلق المتغير المستقل أو السبب أو الأثر،

ويمكن أن يتزامن ذلك مع وجود متغير آخر وهو المتغير التابع أو النتيجة أو المؤثر عليه. 

والعنوان في خطة بحث جاهزة يتمثل في: 

"أثر استخدام الحاسب الآلي في تدريس مادة اللغة العربية لطلاب الصف الرابع الابتدائي"

• المقدمة: 

تطل علينا التكنولوجيا بما هو جديد في طليعة كل يوم، والجميع أصبح يستخدم الحاسب الآلي في جميع الجوانب الحياتية،

وحري بنا تطبيق ذلك بشكل موسع في مراحل التعليم المختلفة، وبما يساعد في تنمية الطلاب والطالبات من الناحية المعرفية،

وتأهيلهم لكي يكونوا نواة لمستقبل أكثر إشراقًا، حيث إن الاستثمار في العناصر البشرية هو الأفضل وفقًا لآخر الأبحاث المقدمة من جانب المتخصصين في مجال التنمية البشرية. 

• الإشكالية: 

يعاني البعض من الطلاب في تفهم المادة الدراسة الخاصة باللغة العربية، حيث إن الطرق التقليدية جامدة ولا تؤتي ثمارها مع جميع الطلاب،

وسنتناول في بحثنا تأثير استخدام الحاسب الآلي في تدريس مادة اللغة العربية لطلاب الصف الرابع الابتدائي. 

• تساؤلات البحث: 

التساؤلات في خطة بحث جاهزة: 

- السؤال الأساسي: 

هل لاستخدام الحاسب الآلي في تدريس مادة اللغة العربية لطلاب الصف الرابع الابتدائي؟ 

- الأسئلة الفرعية: 

هل لاستخدام الحاسب الآلي تأثير في تعليم قواعد النحو لطلاب الصف الرابع الابتدائي؟ 

هل لاستخدام الحاسب الآلي تأثير في فهم دروس القراءة لطلاب الصف الرابع الابتدائي؟ 

هل لاستخدام الحاسب الآلي تأثير في تطوير مهارات الكتابة لطلاب الصف الرابع الابتدائي؟ 

هل لاستخدام الحاسب الآلي تأثير في تنمية القدرات المتعلقة بالتعبير الإنشائي لطلاب الصف الرابع الابتدائي؟ 

• الفرضيات:

الفرضيات في خطة بحث جاهزة: 

هناك علاقة بين استخدام الحاسب الآلي وتدريس مادة اللغة العربية لطلاب الصف الرابع الابتدائي. 

هناك علاقة بين استخدام الحاسب الآلي وتعلم قواعد النحو لطلاب الصف الرابع الابتدائي. 

هناك علاقة بين استخدام الحاسب الآلي وفهم دروس القراءة لطلاب الصف الرابع الابتدائي. 

هناك علاقة بين استخدام الحاسب الآلي وتطوير مهارات الكتابة لطلاب الصف الرابع الابتدائي. 

هناك علاقة بين استخدام الحاسب الآلي وتنمية القدرات المتعلقة بالتعبير الإنشائي لطلاب الصف الرابع الابتدائي. 

• أهمية البحث: 

هناك أهمية من الناحية النظرية، ويقصد بها ما سيضيفه البحث من قيمة معلوماتية،

ويمكن أن يضاف إليها أهمية من الناحية العملية في حالة كون البحث أو الرسالة العلمية يعالج مشكلة ويرغب الباحث في التوصل إلى توصيات لعلاجها. 

وتتمثل الأهمية البحثية في خطة بحث جاهزة كما يلي: 

• تناول الباحث موضوعًا لم يسبق أن تطرق إليه الباحثون بشكل موسع، وذلك فيما يتعلق بتأثير استخدام الحاسب الآلي لطلاب الصف الرابع الابتدائي. 

• معالجة القصور الذي يشوب البعض من الطلاب فيما يخص فهم قواعد النحو والإملاء والإنشاء بأسلوب تكنولوجي شيق.

• المساعدة في إذابة الفروق الفردية بين الطلاب والتي لا يمكن التخلص منها عبر طرق التدريس الاعتيادية. 

• أهداف البحث:

تعرف أهداف البحث على أنها الغاية النظرية التي يرغب البحث في التوصل إليها، وتتمثل الأهداف في خطة بحث جاهزة فيما يلي:

التعرف على العلاقة بين استخدام الحاسب الآلي وتعلم مادة اللغة العربية لطلاب الصف الرابع الابتدائي. 

التعرف على العلاقة بين استخدام الحاسب الآلي وتعلم قواعد النحو لطلاب الصف الرابع الابتدائي. 

التعرف على العلاقة بين استخدام الحاسب الآلي وفهم دروس القراءة لطلاب الصف الرابع الابتدائي. 

التعرف على العلاقة بين استخدام الحاسب الآلي وتطوير مهارات الكتابة لطلاب الصف الرابع الابتدائي. 

التعرف على العلاقة بين استخدام الحاسب الآلي وتنمية القدرات المتعلقة بالتعبير الإنشائي لطلاب الصف الرابع الابتدائي. 

• المنهج العلمي:

 استخدام الباحث منهج دراسة الحالة بالتطبيق على المدرسة (س)،

وتبيان تأثير استخدام الحاسب الآلي في تعلم اللغة العربية وما تشمله من فروع بالنسبة لطلاب الصف الرابع الابتدائي. 

• عينة الدراسة:

شملت الدراسة عينة تتكون من 200 طالب وتم اختيارهم بطريقة العينة الإحصائية العشوائية البسيطة. 

• حدود البحث: 

1. الحدود الموضوعية: أثر استخدام الحاسب الآلي في تدريس مادة اللغة العربية لطلاب الصف الرابع الابتدائي. 

2. الحدود المكانية: مدرسة (س) الابتدائية بمحافظة........ بجمهورية مصر العربية. 

3. الحدود الزمانية: تم إجراء البحث خلال عام 2019

• المحتوى: 

يمكن أن يقسم الباحث المحتوى تبعًا لما يراه مناسبًا مع الأخذ في الاعتبارات توصيات جهة الدراسة والمشرف، والمحتوى المقترح في خطة بحث جاهزة كما يلي: 

-الفصل الأول: 

التعليم الابتدائي في جمهورية مصر العربية. 

-الفصل الثاني: 

نظريات التعليم الحديث. 

-الفصل الثالث: 

الدراسة الميدانية. 

• الدراسات السابقة: 

يستعرض الباحث في ذلك الجزء ما تناوله الباحثون أو الباحثات من دراسات تتعلق بنفس الموضوع،

ويكون الترتيب وفقًا لطريقة منهجية متعارف عليها وفقًا لطريقة الببليوجرافيا أو الترتيب المنهجي أو حسب التواريخ. 

• المصادر والمراجع: 

يدون الباحث كافة ما سيستخدمه من مصادر ومراجع، وجدير بالذكر أنه كلما تبحر الباحث واستعان بعدد كبير من المصادر والمراجع؛

كان ذلك أفضل في تأكيد حرص الباحث على فحص المشكلة بعناية، ومن ثم دعم خطة البحث والموافقة عليها. 

• الجدول الزمني: 

تضع جهات الدراسة وقتًا محددًا لإنجاز البحث أو الرسالة العلمية،

وعلى الباحث أن يضمن خطة البحث العلمي بجدول يحدد فيه مدة إنجاز كل جزء على حدة. 

وفي خاتمة طرحنا حول خطة بحث جاهزة نوجه عناية باحثينا وباحثاتنا نحو وجود نخبة قديرة من الأساتذة المتخصصين في مجالات متنوعة،

ويمكنهم المساعدة في إعداد الأبحاث والرسائل العلمية.